瑞士綠豆裝置
瑞士的某所學(xué)校,在空地上搭建一個由“綠豆”裝置組成的區(qū)域。這些“綠豆”裝置形成了一個星座,一個可以被整體閱讀或作為個體形式閱讀的團(tuán)體。學(xué)校的孩子們給這個雕塑命名為“豆地”。雕塑相互作用,黃綠色的圖案與樹木的顏色相呼應(yīng)。在冬天,顏色是春天新葉、綠色和溫
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瑞士的某所學(xué)校,在空地上搭建一個由“綠豆”裝置組成的區(qū)域。這些“綠豆”裝置形成了一個星座,一個可以被整體閱讀或作為個體形式閱讀的團(tuán)體。學(xué)校的孩子們給這個雕塑命名為“豆地”。雕塑相互作用,黃綠色的圖案與樹木的顏色相呼應(yīng)。在冬天,顏色是春天新葉、綠色和溫
瑞士的某所學(xué)校,在空地上搭建一個由“綠豆”裝置組成的區(qū)域。這些“綠豆”裝置形成了一個星座,一個可以被整體閱讀或作為個體形式閱讀的團(tuán)體。學(xué)校的孩子們給這個雕塑命名為“豆地”。
雕塑相互作用,黃綠色的圖案與樹木的顏色相呼應(yīng)。在冬天,顏色是春天新葉、綠色和溫暖季節(jié)的提醒。
在黃昏和夜晚,雕塑閃爍著溫暖的光芒。白天,透明材料被陽光照亮。
孩子們把光的體積與動物、植物、冒險的地方和更多的東西作了比較。它們可以與天體相比較,天體組成一個小星系。